很少有人成功一次又一次的坚持他们所知道的。为了生存在今天的商业世界中,我们必须放弃的想法作为一个成年人意味着一个专家。相反,我们需要学习如何成为一个新手,再次是满意自己在某些方面很差的越来越好。
当电阻设置在
在1990年代末,英国学者詹姆斯·阿瑟顿表明,尽管我们说我们想获得新知识,我们中的许多人开始反抗的迹象就这些新想法开始在我们已经知道挑刺。只要我们觉得笨拙和不熟练的东西,很多人倾向于关闭和抵制学习。
学习“抵抗”,阿瑟顿在一份研究报告指出,”是一个众所周知的现象大多数导师和教练的成年人,但值得注意的是在文献中很少关注。“所以他开始进行严格的面试和社会服务专业人员被要求接受培训。
这不是一些古怪的冒险在自由学习:这是知识参与者需要为了成功在他们的职业生涯。,在大多数情况下,阿瑟顿的科目没有公开反对有参加培训或认为他们需要它。然而,当阿瑟顿和他的同事们开始调查参与者的实际反应训练计划时,他们发现了一件非常不同。当面对新的信息的知识,似乎与他们已经知道学员简单地关闭。
研究参与者成为困惑,无法集中注意力,甚至愤怒当被要求学习的东西会导致他们不同的工作或反思自己的行为。许多参与者,主要根据阿瑟顿称,“令人费解的无法倾听或者理解的想法,他们觉得他们应该能够管理在智力上没有困难。他们使用的语句,例如“我找不到我的头圆。”
适应(临时)无能
我们通常不喜欢在最初的东西不好,即使我们以后会更好。对于很多成年人,作为一个新手感觉后退。我们用来熟练。我们暗中希望我们永远留下无能的感觉,我们面对面对新知识。我们想成为成年人在一起。
但这是不可避免的起点学习在任何年龄任何。从头开始学习新的东西可以让人困惑,令人沮丧,甚至是彻头彻尾的恐怖。时走出自己的舒适区域,开始,阿瑟顿的研究参与者犹豫不决。许多感觉太专业,个人容易向未知的风险。相反,他们撤退到已知的。
带来Atherton-and相同的一个显而易见的问题,任何想发展自己的技能和知识的人理由如何克服不适和犁前。
不令人惊讶的是,它开始接受不拥有完美地映射出的一切都是好,尝试和错误是不可避免的一部分新的突破。这可能不那么明显的是什么不同于简单的开通失败。它不一定是真的,一些企业家相信,需要一百坏想法想出一个好的;它甚至不是失败会让你更强大、更有弹性。
更重要的是,学习新事物仅仅意味着好的缓慢,尴尬,固执的缺乏透明度。这意味着不得不先问一下尴尬的问题是坏,作为一个认知“首付”更好的以后。就像学习过程本身,只接受来自实践。
这篇文章改编自首先是坏事:擅长事情快留下来为未来做好准备(Bibliomotion, 2016)Erika安徒生全国公认的领导教练的创始人普罗透斯咨询、指导和培训公司关注的领导人准备。它是允许转载。