在上个月的组织变焦电话中，学习如何打字的话题出现了。一些参与者提到他们已经学到了打字机（包括我在内），这让我打动了过去几十年来世界发展的速度。变革的速度令人难以置信，随着我们在21世纪的发展，预计它将继续呈指数增长。
到他们进入劳动力时，我们的年轻人将遇到更加令人眼花pace乱的创新速度。他们会做好准备吗？教育系统如何使用当前可用的资源来培训学生的未来培训？
当今大多数工作的学生甚至还没有创建成年人 -根据一些估计。雇主和教育工作者越来越多地意识到，年轻人不仅需要配备技术技能才能取得成功，而且还需要具有在迅速发展的环境中竞争所需的切实耐用技能。
这些技能都是企业家心态的一部分；具体而言，使人们能够识别和充分利用机会，克服挑战并从挫折中学习的特征。诸如未来定向，风险，批判性思维和自力更生的舒适性等技能对于随着工作场所的变化而保持灵活和适应性都是必不可少的。
在掌握这些技能方面，是原则与行动的婚姻至关重要的。正如Intuit的创新催化剂和企业社会责任策略师Nico Valencia所说：“没有人付钱给某人知道如何扑灭大火 - 他们向消防员付费。”（Intuit将荣获企业家领导奖NFTE的企业家精神奖颁奖晚会4月7日）
以下是将企业家心态努力提高学生参与度，改善学习深度并更好地为他们的专业未来做好准备的三种方法。
结合更多基于项目的学习
基于项目的学习（PBL）是一种教学方法，学生参与有意义的挑战，要求他们在自己的学习经验中成为促进者。
与传统的课堂模型相反，教育者在PBL学生中被教授基本的基础原理，然后分配创建一个有形的文物，证明他们已经掌握了他们的主题。
每年秋天，来自世界各地的学生都会邀请参加世界创新的世界赛，这是由NFTE赞助的在线竞赛，要求他们开发与联合国全球目标保持一致的创新，基于业务的解决方案。这些挑战与现实世界中的问题有关，例如气候变化或粮食不安全。学生使用可用数据进行研究，以了解他们选择的问题的根本原因，然后将Intuit的设计纳入“喜悦原理”以构想潜在的解决方案。
PBL鼓励青年从事积极的动力学学习，假设的潜在解决方案，然后测试他们的答案以验证自己的工作。
将内容连接到现实世界上下文
在最近的一个轮询学龄儿童，，，，盖洛普（Gallup）发现，在高中时，只有三分之一的学生报告说他们觉得自己“高度参与”。这种脱离接触的根源是人们认为他们所学习的东西在现实世界中并不重要。
将现实世界上下文纳入内容已被证明可以增加参与度。能够将他们正在学习的信息与现实生活联系起来的学生最终不仅在课堂上，而且还要保留他们所学到的知识，并最终在他们的职业生活中运用这些概念。
参加NFTE课程作为中学或高中课程的一部分的学生学会激活企业家的心态，许多人实际上开展了可行的业务。NFTE的2020年国家企业家冠军何塞·罗德里格斯（Jose Rodriguez）开始了他的能力 - 包括服装品牌的塔西姆（Tasium），以纪念他的自闭症谱系中的弟弟。何塞（JoseEY年度战略增长论坛。
庆祝失败的力量
学生可以听到的最糟糕的四个字母的单词是失败。甚至学校也是通过避免失败的程度来衡量的。
但是，在系统和个别学生中，无论是避开风险的人都是扼杀创造力，适应性和创新的意外后果。失败不是成功的相反，而是成功过程的关键组成部分。在整个历史上，没有一个成功的人达到了著名的身份，没有沿途遇到某种失败。
重新构想一种不再避免失败的教育体系，而是鼓励和庆祝失败是发展弹性年轻人的关键步骤。目的是快速失败，以学习和创建潜在解决方案的下一个迭代。年轻人因在受控的环境中失败而获得的毅力使他们坚信不确定的世界，他们充满信心地准备应对未来的一切。
Intuit的Valencia说：“这些耐用的技能在任何地方都适用：企业家精神，企业家精神，家庭，教育。”“如果您可以解决问题，那么您对雇主更有价值。问题不是静态的。当您的问题战斗时，您必须知道如何反击。”
已故的未来主义者和商人阿尔文·托夫勒（Alvin Toffler）说：“ 21世纪的文盲不会是那些无法读和写作的人，而是那些无法学习，学习和重新学习的人。”然而，为了学习和重新学习，人们需要在企业家心态中体现的灵活，耐用的技能，并使用它们进行了一些现实世界的实践。
或正如瓦伦西亚所说：“明天的劳动力将不得不不断发展才能生存。如果我们今天做必要的工作，这符合我们的最大利益。”
丹尼尔·威廉姆斯（Daniel Williams）是一家国家非营利组织（NFTE）网络教学企业家精神（NFTE）的计划经理，该组织教授低收入社区的学生如何开展业务。