招募迈阿密戴德学院（MDC）的学生“先进的汽车服务技术“课程不会学会改变火花或更换燃油喷射器。相反，他们会训练锂离子电池，修复触摸屏，并学习调试高级驾驶员援助系统的基础知识。这是因为课程是与之合作的特斯拉开始计划。经过16周的课程，店铺工艺，学习团队合作的软技能，毕业生获得了Tesla技术人员职业技术证书，并承诺雇用在全国各地的数十个服务中心之一。
课程及其课程强调了美国大流行后经济复苏的中央困境：如果没有劳动力匹配，你如何“建立更好”？例如，拜登总统的原件美国工作计划专用1740亿美元以“创造良好的曝光车辆”。但MDC的Tesla计划是唯一一个全国范围内的少数人，每次都会一次生产几十个毕业生。虽然“大辞职”保持加速， 多于1000万个工作保持联系 - 在备案率和招聘绿色新经济中戒烟的技能差距扩大的结果。
“德勤咨询的高等教育惯例的罗伊马莫文罗伊马莫德解释道，”德勤咨询师的国家实践领导者解释道。“对这些技能的需求如此迅速地出现 - 在十年之下 - 我们的教育系统仍然没有学会为他们训练。”缩小这种差距需要重新思考沿着多个维度的高等教育。MDC如何重避自己的机构如何灌输更多技能雇主正在寻求？他们如何开始准备学生在入学时的就业而不是毕业？他们如何与特斯拉等公司合作，为任何年龄的学习者创建计划和学徒？
新时代的新课程
“我认为工作的未来依赖于三组技能，”迈阿密德德学院总裁Madeline Pumariega说。首先，她称之为“应用知识”在课堂上学到。其次是“未来证明技能”，如团队合作，沟通和批判性思维。最后，有“数字技能” - 人工智能，数据分析和所有内容的学科，即到达光速。传统的学位计划被难以遵守与这些快速不断发展的技能组织的步伐。“未来对信贷积累较少，更重要的是关于技能收购，”Pumariega说。“这让我们在一个良好的地方与职业生涯嫁给职业技术教育。”
然而，过去几十年来，这些途径缩小为四年度，通常伴随着天文成本和毕业生了解如何浏览就业市场的不言而喻的假设。这种安排尤其惩罚低收入，第一代和少数民族学生，南加州大学高等教育院长Adrianna Kezar博士，她带来了促进促进学生的成功（通过）项目。
“Rather than telling students, ‘Go to the career center if you don’t understand the direction or potential of a major,’ faculty members need to speak directly about what students can do with a specific major, what it will mean for their job potential, and where they can find internships and apprenticeships,” Kezar says. Creating new pathways means replacing one-off events such as job fairs with start-to-finish programming designed to teach students how to apply their skills.
在实践中，这通常意味着邀请公司自己有助于创造这些计划，并在某些情况下换取就业的隐含甚至明确承诺。“大学是对他们学生的市场需求进行跟上的大学？”马修问。“雇主是否希望自己赢得才能的战争？我们看到教育工作者和雇主要求，'我们如何将这些问题一起解决？“
就其部分而言，德勤的工作学院的未来与许多大学合作，帮助塑造学术课程，并分享了对劳动力创新的行业见解，以装备学生在大流行后杂交世界所需的技能和工具。
除了Tesla之外，例如，MDC还有与亚马逊网络服务合作奖学金和培训云计算的学生征领IBM.筹集超过1000万美元的人，以教授AI和网络安全的基本面。Pumariega突出了从计划到两年的副学位的“无缝”的技能，学分和学位转移，并向MDC的应用科学和数据分析学士学位。
桥接学术界和工业
所谓的“可堆积“结合专业徽章和证书的凭据将鉴于需要恢复数百万成人而不需要将它们送回学校的情况。“认证可能是行业和学术界之间的桥梁，”Pumariega说：“注意到她的学校除了学位之外，她的学校仅授予了1,500名认可。
就像流行的遥控器和混合作用从流程到主流一样，它也可能进入在线教育平台的第二个风，只有十年前被视为未来。而不是替换大学 - 作为他们的福音传教士曾经被吹捧的 - 在线计划可以提供可以帮助插入技能差距的“终身学习”。
“再一次，关键将与雇主建立关系，并使内容价格实惠，使就业或职业转变的路径无缝和容易，”Mathew说。“这是一个趋势，只在未来几年才能繁殖 - 它已经成为一个伟大的开始。”