一个错综复杂的网络,横跨孟加拉国编织在一起的婴儿死亡率训练,艺人支持和小额贷款,乳制品生产、和更多:干部的学生,家长,老师,和政府领导人种植在世界各地的国家。社区卫生工作者推动疫苗接种率从零到几乎普遍水平在非洲最贫穷的国家之一。哥伦比亚教育工作者的教学模式对提高早期学习在农村多年级学校的质量分布在拉丁美洲和超越。这些鼓舞人心的,不同的例子有什么共同点?所有说明行动的社会影响的关键驱动因素:系统塑造。
首先,一些背景。九个月前,Maryana伊斯坎德尔和我分享德赢提款我们承担意味着什么”blitzscale“在社会领域。根据我们的经验的领导人Harambee:青年就业加速器和代:你工作,两个就业非营利组织,我们已经受到善意的资助者和利益攸关方的建议,我们应该把灵感来自硅谷的独角兽和10倍或100倍的增长为目标的人数我们服务。我们认为实现增长的倒v字形直接受益者只告诉你故事的一部分。相反,blitzscaling超越社会部门要求增加任何单个项目的度量,取而代之的是我们所谓的“系统塑造者”真正的伴侣可以嵌入他们引发的创新变化建立政府系统政策,和资金流动。
但这种概念与我们产生共鸣的社会创新者?如果是这样,让它正确的需要什么?了解更多,我们采访了全球最受追捧的非营利组织的领导人在四:阿西夫•萨利赫的扶贫组织孟加拉农村发展委员会,Vicky科尔伯特的教育的非营利组织Escuela Fundacion Nueva,Lisha麦考密克在全球医疗保健组织最后一英里的健康,创新者的温迪·科普教育教为所有。四个明确的外卖出现在塑造的通往成功的系统。
喜欢解决问题,而不是你的解决方案。这些非凡的组织开始通过创建一个特定的程序来满足特定的需求。但很快发现他们不得不发展应对更大的上游和下游,互连的问题集。“你思考如何成为最大的服务改变随着时间的推移,“最后一英里的McCormick说健康,开始它的旅程在利比里亚通过直接培训社区卫生工作者。“当我们意识到狭窄的方法是加强整个卫生系统的不足,我们必须发展我们的能力。”
在利比里亚,因为在许多国家,大部分的稀缺资源流向特定疾病的治疗,如疟疾或艾滋病病毒。集团负责社区卫生服务在卫生部历来收到资金或关注,和金钱往往是疾病联系在一起研究项目,这意味着那些提供产前护理不能用于利用钱,说,疟疾和艾滋病。加剧的挑战,社区卫生工作者工作无偿志愿者。与政府合作,最后一英里的健康建立一个全面的系统解决方案,解决如何招募社区卫生工作者,如何培训他们,如何确保他们适当储备药品和用品,监督他们的表现如何,以及如何激励他们通过适当的补偿。
已经快速的影响。在不到三年,目标社区的免疫率从11%上升到98%。卫生部目前正在与最后一英里卫生创建一个国际捐助联盟扩大一个国家项目训练和部署4000新社区卫生工作者服务100万名患者。
在孟加拉国,BRAC的系统一直积极千变万化的转变。它开始作为一个救援组织支持1000万名难民从印度回到东北农村孟加拉国1971年由提供6个月的安置服务。作为难民从生存转向谋生,BRAC推出了小额信贷服务和社会企业,从乳制品生产家禽。支持工匠,BRAC创造一种生活方式的品牌溢价结合现代设计师的军队65000年农村工匠。的许多工匠是女性,只会工作,如果他们可以把他们的孩子白天在学校。因为几乎没有可用的教育在农村地区,BRAC单间学校创建。在高峰时期,BRAC跑全国64000所学校在2000年代早期。当BRAC看到高婴儿死亡率在农村地区由于腹泻,它与其他组织和政府合作,开发一个口服补液溶液,和1200万年教母亲如何让减少婴儿死亡率60%。在孟加拉农村发展委员会首席执行官萨利赫说,“我们总是看着自己作为解决方案系统处理贫困。没有任何大的计划,它会像这样。 It all happened organically by trying to solve one problem after another.”
在本地建立领导。“谁改变了系统?”Wendy Kopp问道,回答是:“人。所以真正重要的是发展杰出领导人深入了解当地的环境和文化。他们会使社区和系统发生变化。“科普创立教会在1989年为美国吸引新人才教育由顶尖大学招聘优秀学生,以帮助改善学校表现在低收入社区。但她得知改变需要一个村庄,必须包括在父母培养领导和机构,学生和管理员。2007年启动的全球风险,教,她深信当地领导通知的关键作用网络的设计,由当地领导的独立组织,现在在61个国家运营。呼应科普理论的变化,所有我们的ceo认为持久的改变必须流不仅从自底向上和自顶向下,任何政府行动来改善结果不会不参与领导人在地上。
建立一个共生的心态;是政府的阴。这些非营利组织的适应性,共同进化的方法与现有的政策机构工作。在某些情况下,当他们发现主要服务差距,创造创新的解决方案来填补这一空缺。但是当政府能够介入,他们下台,重定向能量需要的其他领域。学校考虑BRAC的单间。孟加拉国政府逐步建立农村学校,BRAC关闭了大部分的小学业务专注于建筑职业学校来解决日益增长的失业率,以及创建孟加拉国的第一个私人银行为中小企业融资。
这并不总是简单的跳舞。在1970年代中期Vicky科尔伯特在哥伦比亚的教育部工作,她Escuela colaunched Nueva,参与式教学法对农村教师如何有效地教多的成绩在一个教室。十年后,作为哥伦比亚的教育部的副部长,科尔伯特和她的团队领导的初等教育的普遍化,使Escuela Nueva国家政策对所有学校在农村地区基础教育水平,达到了20000所学校。还是晚些时候,当她和志趣相投的同事离开政府,新的挑战出现了,由于分散的新趋势和训练有素的教师,和Escuela Nueva摇摇欲坠的进展。
科尔伯特的一个解决方案是创建Fundacion Escuela Nueva小镇,哥伦比亚的非营利组织,培育社会和私营部门的伙伴关系能够补充和加强政府的努力。例如,Fundacion与咖啡种植者协会,拥有大量出现在农村地区。它训练成员的咖啡种植者协会教Escuela Nueva方法和模型几个州蔓延,成千上万的教师培训。除了农村学校,Fundacion扩大自己的创新努力,丰富其模型为城市服务和外来务工人员子女,以及培训数以千计的新教师通过其Renueva虚拟校园,使家庭教育在大流行期间。科尔伯特的建议:“非营利组织与政府需要达到影响和报道,但我们需要public-private-social伙伴关系和公民社会的作用来达到质量和可持续性。”
信用总是共享硅谷独角兽会奖励丰乳,大声吹奏出自己的角。但社会部门的主要参与者知道成功必须有许多父母是可持续的。”解决方案,最后,我们需要每个人都觉得他们拥有他们,“Kopp说。麦考密克补充道,“这永远不可能。它总是有影响。”
莫娜Mourshed成立全球CEO的一代:你使用。